教育是什么
教育是什么？每個(gè)人都可以給出自己的闡述，但追本溯源，卻發(fā)現這個(gè)問(wèn)題并不簡(jiǎn)單。教育自遠古時(shí)期即已產(chǎn)生，這源于人類(lèi)智慧的發(fā)展及嚴苛的自然環(huán)境壓力，它直接發(fā)源于上古先民最切近的謀生方式之中，內容涉及生活的各個(gè)領(lǐng)域，反映了當時(shí)氏族文化的主要特征及部落間、部落內的知識文化傳播交流的特點(diǎn)。
中華文化博大精深，教育包含“教”和“育”兩種含義。“教，上所施，下所孝也”“育，養子使作善也”。“教”是指傳授，既把前人歸納總結的文化知識傳授出去，讓更多的人理解和掌握，提高社會(huì )文明程度，屬于理性實(shí)在的可見(jiàn)世界；“育”是指培育，既引導人們認識和合理利用自然的熱情，啟發(fā)人們向善的心智，追求人與人、人與社會(huì )、人類(lèi)與自然的和諧，屬于靈性變化的可知世界。教中帶育，育中含教，教與育結合才能稱(chēng)之為教育。
教育有廣義與狹義之分，廣義的教育泛指一切有目的影響人的身心發(fā)展和社會(huì )功能的實(shí)踐活動(dòng)，以及對人類(lèi)各民族歷史、文明的傳承與發(fā)展。狹義的教育是指專(zhuān)門(mén)的有組織機構的教育，根據背景社會(huì )的現實(shí)和未來(lái)的需要，遵循年輕人身心發(fā)展規律，有目的、有計劃、有組織、有系統地引導受教育者獲得知識技能、陶冶思想品德、發(fā)展智力和體力的一種活動(dòng)。教育深刻影響著(zhù)人類(lèi)文化的發(fā)展，不僅要傳遞文化，還要滿(mǎn)足文化本身延續和更新的要求。
不同時(shí)代、不同國度對教育也有不同的認知。不同歷史背景下的教育者，會(huì )推崇不同的教育目標與方式�？鬃佑醒�“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。孟子則認為“得天下英才而教育之，三樂(lè )也”。魯迅強調“教育是要立人”。陶行知則覺(jué)得教育是依據生活、為了生活的“生活教育”，培養有行動(dòng)能力、思考能力和創(chuàng )造力的人。美國的杜威說(shuō)“教育即生活”。英國的斯賓塞認為“教育為未來(lái)生活之準備”。將不同時(shí)代、不同國度教育家的思想統合起來(lái)，或可淺嘗教育的實(shí)質(zhì)。
教育是人的基本需求，是權利也是義務(wù)。歐洲早期的教育受宗教影響很大，中國古代教育始于經(jīng)典著(zhù)作。當今社會(huì )的教育，則是有目的地增進(jìn)人的知識技能，影響人的思想品德，增強人的體質(zhì)。
教育的對象是人，所以教育的內容必須是良性、有意義的。教育者在教育活動(dòng)中起著(zhù)主導作用，規劃、管理教育活動(dòng)的方向和目標、傳遞信息的內容和方式。教化育人，就是讓人接受各種有用的知識，以期將這些知識吸收、內化，能夠將其直接作用于社會(huì )，或者把這些知識作為基礎，升華出新的知識，即發(fā)現和發(fā)明，從而推動(dòng)社會(huì )發(fā)展和人類(lèi)文明不斷前行。
教育可分為三個(gè)層次：第一層次是傳授知識；第二層次是在掌握一定知識基礎后培養能力；第三層次是在知識和能力基礎上提高素質(zhì)，這也是教育的根本目的。這些內在的品質(zhì)，更多的是文化的積淀、知識的內化和轉化的結果，也與個(gè)人的智商、情商等相關(guān)。困難的解決要靠知識完成，深層次的美與丑需要知識判斷，善與惡的區分需要知識甄別，幸福的人生要靠知識鋪路，高尚的心靈需要知識啟迪。能力培養是教育的過(guò)程，傳授知識是教育的基本功能，如果傳授知識的基本功能沒(méi)做好，肯定無(wú)法達到教育的根本目的。
教育包括學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育，三者缺一不可。學(xué)校教授知識、傳承文明；家庭培養道德品質(zhì)和良好習慣；在良好品德基礎上，積累大量知識后，經(jīng)過(guò)社會(huì )教育才能體驗和感悟人生。我們不能無(wú)限擴大學(xué)校教育的范圍，也不能任性推脫家庭和社會(huì )教育的責任。
現代教育已實(shí)現國家化、法治化、初等教育義務(wù)化以及學(xué)校類(lèi)型多樣化，并朝著(zhù)教育終身化、全民化、教育技術(shù)現代化一步步發(fā)展。教育的內涵一直在不斷地革新變化，教育手段的演進(jìn)會(huì )因科學(xué)技術(shù)的發(fā)展愈加頻繁，教育伴隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展而發(fā)展，與人類(lèi)社會(huì )共始終。